为了充分体现环境的育人功能，发挥环境在教育教学中的作用，9月 25日，金堂县水城幼儿园进行了班级环境创设交流评比活动。活动形式采取“参观讲解”方式，由各班选派一名教师担任班级环境讲解员，全面详细地介绍班级大环创及家园栏及评比栏的思路和方法，体现了班级特色。我园成立了考评小组，按相关要求要求进行了打分。检查过程中，各班优美、新颖、脉络清晰的主题墙和功能全面、易于幼儿操作的活动区布置……无不体现了老师们精巧的设计理念，处处体现着老师对孩子们的爱。
在这次观摩交流活动中，我们看到了老师与幼儿和环境之间的真实互动：环境创设不单只是具有简单的装饰美化功能，更具有很高的教育功能，是孩子们学习交流的平台和载体。作为教师我们要善于观察和发现，及时的调整环境材料，做到大环创、小调整。注重在渗透目标的同时让孩子们始终保持对环境创设的关注。
(图片附后)
张冰
2013年26日
果果一班杨珊丽老师介绍本班环创
果果二班薛玉梅老师介绍本班环创
果果三班夏聃璞老师介绍本班环创
果果四班沈倩老师介绍本班环创
朵朵班王琳老师介绍本班环创主题
苗苗一班李亚男老师介绍本班环创
苗苗二班欧阳雪老师介绍本班环创
豆豆一班蒋晓娇老师交流本班环创
豆豆二班曾徐姣老师介绍本班环创
副园长贺君蓉总结环创交流活动